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  • Il ruolo delle competenze socioemotive nei progetti formativi personalizzati con budget educativi: la proposta INAPP di valutazione in itinere

    La Struttura Inclusione Sociale dell’INAPP, in collaborazione con la Rete dell’Economia Sociale
    Internazionale (Res-Int) partecipa alla realizzazione del progetto “PFP, Progetti Formativi Personalizzati con
    Budget Educativi”, finanziato dall’Impresa “Con i Bambini”.
    Tale progetto, ha l’obiettivo generale di ampliare e migliorare le opportunità educative per gli adolescenti di specifici territori, in quanto il mancato accesso all’istruzione e alla formazione costituiscono i presupposti per l’innestarsi e il cronicizzarsi delle disuguaglianze e per l’abbandono scolastico. In questo quadro, una delle sue finalità principali è quella di sviluppare contesti educanti capaci di favorire la crescita integrale dei
    ragazzi coinvolti e consolidare la loro azione in quanto attori dello sviluppo umano sostenibile nei territori.
    Lo sviluppo delle Competenze Socioemotive risulta essere un componente strategico per il consolidamento
    dei percorsi di crescita, del benessere generale degli individui, nel miglioramento della salute e nella
    riduzione dei comportamenti antisociali.
    In quest’ottica si colloca l’azione valutativa proposta dall’INAPP sul rafforzamento del sistema di competenze socioemotive relazionate con le attese di miglioramento delle competenze sociali e degli esiti scolastici dei ragazzi beneficiari dei progetti formativi personalizzati.
    Il progetto prevede la valutazione di alcuni costrutti socioemotivi interrelazionati e predittori di comportamenti autoefficaci e prosociali e una formazione rivolta agli operatori che somministreranno gli strumenti di valutazione.